Проблем образовања толеранције код адолесцената
Проблем образовања толеранције код адолесцената
У адолесценцији се формира особаосновне вредности и ставови. Због тога, са становишта родитеља и одраслих, проблем постаје нарочито важан, како се тинејџерској агресивности не би сматрала стабилна карактеристика карактера, уобичајени начин понашања и решавање проблема већ у даљем, одраслом животу.
Доступност информација и дијалога
Објашњавајући и едукативни радстране породице и школе је веома важно. Круг исправно читање, избор филмова, тематских предавања у школама и разговорима код куће са својим родитељима помогне у обликовању перспективе једног тинејџера, научио да буде толерантан, разумевања, да поштују различита гледишта, а да не прибегавају агресије као једини начин да се реши сукоб.
Родитељи треба да поступају уз пријатељски савет,препоручујући и нежно бирање и обликовање, али, без увођења на дете, књиге, чланке. Важно је разговарати о томе шта је прочитано и видјено са породицом, тако да тинејџер може да чује мишљење родитеља не у виду нотација, већ у току дијалога, где он такође има прилику да се чује и разуме. У тако благу форму вреди разговарати о догађајима у школи, проблемима и сукобима са вршњацима.
Родитељи - пример који следи
Али често се одрасли суочавају са чињеницом данапомене и дуготрајни образовни разговори практично не доносе резултате. Ово је због чињенице да се адолесцент почиње да се супротставља одраслима у процесу остваривања своје индивидуалности.
Али, парадоксално, то је у тинејџеркустаросни пример родитеља - најефикасније средство образовања. Прекомерни притисак на дијете, жеља за сузбијањем, прекомјерна и неправедна казна - све ово само увјерава дјетету више на "право на јаке", односно агресију и насиље најефикаснији начин рјешавања сукоба.
Ако родитељска породица има атмосферуповерење и поштовање, између самих родитеља и између деце; ако одрасли показују поштовање мишљења тинејџера, што се можда не поклапа са њиховим мишљењем, тинејџер добија искуство у делотворној пракси тражења компромиса и дијалога као ефикасног начина решавања спорова и сукоба. Он не само да научи да пронађе и понуди такве компромисе, али овај модел се пренесе на њих и на односе са другим људима. На крају крајева, упркос тинејџерској побуни, то је модел комуникације прихваћен у родитељској породици коју особа у већини случајева репродукује у својој породици, као и начин рјешавања сукоба и изградње односа, он "извлачи" односе са родитељима.
Због тога је главни начин образовања тинејџераобразовање на примјер, када се у пракси може уверити у тачност вриједности и начин живота родитеља, а као додатак и подршка за такво повјерење, разговори, дискусије и информисање адолесцената су неопходни.
