LovesTheTeam.com

Инструкције

1

Ученицима обично је тешко научити вокабуларречи. Понекад, сјећајући се како су написани у уџбенику, студент се не може оријентисати када види ријеч у тексту. Створити неопходне услове за памћење не механички, већ свјесно, тако да је студент заинтересиран за учење тешких ријечи за њега. И оно што се разуме ће бити заувек у меморији.

2

Покушајте да се ментално поставите на место ученика овог доба. Покушајте да запамтите како сте радили на меморији воцабулари реци свог учитеља. Размислите, како бисте волели да наставник сарађује са тобом на овој теми? Сада анализирајте структуру лекције коју сте ви планирали, методе које примените и допринети нешто ново. Ваш циљ је да интересујете децу.

3

Прва ствар коју треба урадити када радите са новимречник речник - упишите га на таблу, ставите акцент, прочитајте. Боја или фонт, одаберите то слово или комбинацију њих које морате да запамтите. Реците прво, а затим са децом.

4

Нађите значење речи ако није познато. Питајте, можда је неко од дјеце чуо. Погледајте речник да бисте сазнали све расположиве вредности за дату реч. Обавезно наведите примере кориштења ове ријечи у фразама или реченицама.

5

Разбијте реч према композицији. Често деца пишу уместо једног слова другог, јер не могу схватити на коју се морфему односи. Због тога, пре лекције, пронађите занимљиве информације о пореклу ове ријечи речника. За децу различите старости, објасните етимологију ријечи на различите начине. Погледајте одговарајући речник, покушајте да претворите сухе и досадне информације дате у њему, на пример, у бајку која ће занимати млађим ученицима. Етимолошка анализа доприноси чињеници да ће деца почети да разумеју узрочно-последичну везу, зашто је то речник, и стога ће запамтити његово писање. Запишите реч у бележници или у посебним речницима.

6

За младе школске године, препоручује секористите што је могуће више визуелних средстава, тако да, ако је могуће, илуструјте или пронађите цртеж који одговара овом тешком речју. Дете ће имати удружења када треба да напише реченицу са овом речју.

7

Сада замолите децу да изађу са собомреченица, где се појављује нова реч. Можете се сетити претходно проучаваних. Дајте задатак да саставите текст од 3-4 реда на датој теми, на којој ће ријечи из рјечника испунити. После неког времена замолите ученике да прочитају примљене изјаве и сазнају ко је највише искористио воцабулари речи.

8

Обавезно обратите пажњу на све што је већнаучене речи које се јављају током извршавања задатака. Не заборавите да поновите нови материјал на крају лекције. Као задатак домаћег задатка, корисно је дати креативан рад у вези са новом ријечју. Ослањање на интересе ученика. Ако дете добро цитира, замолите их да илуструју реч речника. Ако ученик састави бајке, нека напише причу, на пример, о пријатељству воцабулари речи, итд.

Савет 2: 4 начина за меморисање страних речи

Може бити прави разговор са матичним говорникомпроблем, ако се не сећате правих фраза у времену, а такође не разумете добро о чему говоре. Пробајте ефикасне начине запамтења страних речи и на крају добијате слободну комуникацију!

1. Започните речник

Можете запамтити школу и водити речник традиционално: поделите страницу у бележницу у две колоне и запишите речи у колони. Или иди креативан. Изаберите 7-10 израза за студирање у наредним данима и покушајте их написати на страном језику без превода, а затим напишите синониме и антонимеје. Друга опција: подијелити ријечи у тематске групе, а затим с њима написати предлоге. Запамтите да су појединачне речи много теже запамтити и применити него што су спремни фрази и комбинације ријечи са њима.

2. Проверите изговарање и правопис

Користите било који монолингуални речникИнтернет да бисте видели правопис речи, слушајте изговор и поновите наглас за изворни звучник. Урадите то чим почнете да проучавате нови израз.

3. Прочитајте пуно

Ово је гарантовано начина за проналажење и господарење пуностварни изрази на језику који се проучава. Али материјали морају бити правилно изабрани. Ако сте заинтересовани за модерни говорни речник и сленг, прочитајте исто што и на вашем језику: постове у друштвеним мрежама, вијести, блогови стварних људи. Ако сте изабрали књигу, онда нека има више дијалога и мање описи.

4. Играјте речне игре

Забавни начин провере квалитета меморијезанимљиве су нове речи и проводити вријеме у класи. Нађите унакрсне претраге на интернету, понудите помоћу прескупа, тестирања, меморијских игара. Узмите навику након сваке сесије да бисте тренирали помоћу нових речи 5-10 минута.

Редовно користите било који од ових метода, или сваки заузврат да меморишете стране речи дуго времена и користите их у разговору!

Савет 3: Шта је активни и пасивни речник

Сваки језик садржи толико огромнеброј речи о којима је немогуће све користити, па чак и познавање сваке ријечи домаћег или страног језика је врло проблематично. Према томе, истраживачи и научници подељују речник активним и пасивним.

Воцабулар било ког језика подељен је на два дела: активно и пасивно. Активни речник обухвата све доступне, добро познате и често коришћене речи, на пример: земљу, хљеб, храну, лепо, људи, учити. Пасивна акција састоји се од речи које особа зна или зна о значењу које зна, али их не користи у свакодневном говору. Може бити застарело или, обратно, нове речи, научни или високо специјализовани речник.

Колико речи морам да знам?

Општи речник руског језика укључујесебе око 500 хиљада речи. Наравно, да такав огроман број речи не може бити познат од стране било које особе, чак и најобразованијег. Да, то није неопходно, јер људи живе у различитим областима и раде у различитим областима. Према истраживању, мала деца знају око 2000 речи пре уласка у школу, након завршетка универзитета овај број се повећава на укупно 10 хиљада, а научници могу показати знање од око 50 хиљада речи. Међутим, да бисте добро разумели око 90% свих писаних књижевних текстова и чланака у часопису, разумејте говорника и комуницирате без проблема, морате знати око 6 хиљада најчешће коришћених речи. Осим тога, на руском је та бројка већа него за енглеску - тамо ће говорник морати знати око 4-5 хиљада познатих речи за комуницирање на довољно високом нивоу и добро разумевање усменог и писменог говора. Човек непрестано мења свој речник, неки пројекти су заборављени, а нови се заузимају. Ако се особа константно развија, његов речник се шири. Ако не чита књиге или чланке, не комуницира са интересантним саговорницима, не одражава, ријечи се постепено бришу из меморије. Поред тога, постепени прелазак са активног речника на пасивни и обрнуто.

Да ли је пасивно стање корисно?

Наставници и многи истраживачи инсистирају на томе,да је корисно превођење речи из пасивног речника у активне, односно, неопходно је користити што мање могуће ријечи у говору. У неким случајевима је, у ствари, корисно, на примјер, када предаје дјетету да говори, студирајући стране језике или појединачне предмете, специјалитете у школи и на универзитету. Немогуће је замислити да дете или одрасли који савладају нову тему за њега не би користили нове речи и изразе у усменом или писменом говору. Међутим, пасивни вокабулар ће увек бити активнији и не би требало да покушава превише тешко запамтити ријечи из ње и покушати пронаћи за њих кориштење у свакодневној комуникацији. Погледај ово може, барем, глупо, ваши саговорници можда не разумеју шта желите да им кажете. У исто време, остају у пасивној резерви, речи се памте боље, а њихово значење трајно се чува у меморији. Они су посебно потребни када прочитате или проучавате сложене научне или историјске материјале, помажете да пробате текст, анализирате га, лакше је извући закључке. Такво знање је корисно управо са таквом употребом, стога је вриједност пасивног стања ријечи не мање од активне.