LovesTheTeam.com

Иницијално знање првог разреда ће бити другачије,неко је посетио вртић у којој су одржавани часови, у којима је наставник учио децу да играју у облику игре, а такође су их научили да логички размишљају и одговоре на питања. Друга деца су била код куће и вероватно их нису бавила. Задатак наставника је проводити тестирање, пронаћи индивидуалан приступ сваком дјетету. Везе поверења су основа за успешно учење. Дјеца, чије знање не достигне ниво основне школе, требају посветити посебну пажњу. Осим тога, требало би да упути родитеље да спроведе додатне студије у кући, до краја првог квартала све деце има отприлике исто подготовку.Основнаиа проблем наставника основних школа - да научи дете да мисли не само логички, али и да би могли да раде са уџбеника, рачунати, писати, разлику између геометријских облика, обављају једноставне радње на сабирање и одузимање, да извучемо закључке, одговори на питања, развити меморију и смекалку.В прве класе учење највише простом математиком - слој одузимање. Деца проучавају јединице мјерења масе, дужине, запремине, науче да комбинују предмете према сличним карактеристикама. Поред тога, у облику игара понуђених нумеричке загонетке и головоломки.Второклассники студијске сложеније проблеме четири акције. Они треба да савладају не само додавање и одузимање, већ и подјелу, умножавање. Геометријски облици постају сложенији. Ученик треба да буде способан да извуче еквивалентне фигуре и разликује пирамиде и коцке. Потребне вјештине су: попуњавање и читање табеле, састављање једнакости и неједнакости. Четврта класа је последња у основној школи. Студенти треба да имају сва основна знања и вештине за наставак студирања математике, наравно, који ће бити подељен у алгебре и геометрије.